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  • 2020河北教師招聘面試說課稿:《籃球單手肩上投籃》

    發布時間:2020-03-26 16:53:11 河北人事考試網 來源:未知 河北教師招聘考試群

      河北教師招聘考試網提供以下教師招聘教師面試備考信息:2020河北教師招聘面試說課稿:《籃球單手肩上投籃》,更多關于河北教師招聘,說課稿,教師招聘教師面試備考的內容,請關注河北教師招聘考試網/河北人事考試網

      尊敬的各位評委老師們:

      上午好,我是2號考生,我報考的小學體育教師,我今天說課內容是籃球單手肩上投籃一課。

      本課是人教版小學體育與健康課程水平三第七章第二節的內容,本課是一堂新授課。本課的教學內容是單手肩上投籃,投籃是籃球運動中最重要的進攻技術。通過本課的學習,能夠發展學生的各項身體素質,培養學生良好的心理品質和運動習慣。

      要開展好的教學活動,我認為首先應該充分了解和研究學生,下面我來說說本課的學生情況,小學六年級的學生正處在生長發育的關鍵期,也是從事體育運動的學習期。該階段的學生好奇心和模仿能力強,并且已經具有一定的運動能力,但自我約束能力較差,雖然之前也學習過籃球的相關基礎課程,但是對于投籃動作了解較少,因此,在教學中對于學生的錯誤和不足,要注意啟發和引導,幫助學生樹立信心。

      本課以新課改的教育理念,全面貫徹“健康第一,終身體育”的指導思想,為此,我制定了以下三維教學目標:在知識與技能目標方面,通過本課的學習,能夠簡單說出單手肩上投籃的動作要領,并能做出基本的投籃動作。在過程與方法目標方面,通過本課的學習,能夠鍛煉學生的身體,發展學生柔韌、彈跳以及速度等身體素質,為從事終身體育運動奠定良好的基礎。在情感、態度與價值觀目標方面,通過本課的學習,逐步培養學生勇敢果斷的意志品質和團結協作的群體意識。

      下面我來分析一下本課的教學重難點,教學重點:持球的姿勢正確,掌心空出,用食指、中指抖腕將球投出,球在空中呈拋物線運動。教學難點:上肢的投籃出手和下肢的騰空跳起的協調配合。并且能將本課的學習內容靈活、合理的運用到實際比賽和游戲當中。

      根據新課改的教育理念,本課中我將采用以下教法:以講解示范為主,啟發法為輔,通過講解示范幫助學生初步了解單手肩上投籃的動作要領和技術要點,引導學生更深刻的領會動作和熟知細節,通過啟發法激發學生對本課的強烈的學習興趣和欲望。

      學生是學習的主體,本課中學生將采用小組合作法和相互糾錯法進行學習,小組合作法可以增強學生之間的互動交流,活躍學習氣氛,學生通過點評和糾正其他的練習達到反復鞏固所學知識和技能的效果。

      在課的開始部分,用時2分鐘,包括整隊集合,點名報數,檢查學生運動服著裝情況,安排好見習生,師生問好,宣布本課學習內容是單手肩上投籃,通過以上課堂常規活動,培養學生遵守紀律和作風嚴謹的優良品質。

      在課的準備部分,用時8分鐘,首先,將學生分成若干小組,安排學生做抱籃往返跑的熱身活動,幫助學生充分調整身體準備狀態,避免學生因熱身不足而在學習過程中發生運動損傷,保證了學生的身體健康,其次,將學生分成四列橫隊,在動感音樂的伴奏下帶領學生做籃球熱身操,在幫助學生初步熟悉球感的同時,也為后面的學習奠定了良好的基礎。

      課的基本部分,用時25分鐘,首先是興趣導入,我會向學生提問“同學們都看過灌籃高手的動畫片嗎?你們最喜歡里面的哪一個人物呢?”隨后,根據學生的回答,啟發引出本課學習課題,并初步激發學生的學習興趣。隨后,我用自己扎實的籃球技術,展示各種精彩的籃球動作,充分利用該階段的學生好奇心和表現欲望強的特點,激發學生對本課的強烈學習欲望。

      下面開始進行教學指導,首先,安排學生以扇形隊型分開,以保證每個學生都能觀察到教師的示范動作。隨后,我先完整示范單手肩上投籃的動作,并講解技術要點。如:投籃手要輕托球的后下方,五指自然張開,掌心空出,輔助手輕扶在球的側面等,幫助學生初步理解投籃動作和形成大概表象。其次,分解示范投籃動作,并詳細分析技術細節和重難點,如:用食指、中指抖腕將球投出,出手柔和。下肢的屈膝跳起和上肢的屈臂推腕的協調配合等,以此促進學生更深刻的領會動作和熟知要點。

      體育教學注重精講多練,學生的練習非常重要。首先,把學生分成四列橫隊指導學生做徒手的投籃動作練習,并逐一糾正學生的動作,告訴學生假設手中有一顆籃球,用心體會正確的投籃動作。其次,以五人一組對學生進行分組,做持球的投籃練習,先單獨練習上肢的投籃動作,感受正確的持球姿勢和出手的用力大小。在學生基本掌握上肢投籃動作后,加入下肢的屈膝跳起同步練習,引導學生體會上下肢的協調配合和空中的出手節奏。再次,安排學生組與組之間協作進行學習,互相糾正彼此的錯誤動作,并比一比,評一評誰的動作做得最好最標準,教師則認真巡查學生的練習情況,對于學生的疑問和困難,及時給予反饋和幫助。通過協作學習,增強學生間的互動交流和活躍了氣氛,反復鞏固了學生的所學知識和技能,最后,安排學生分組進行半場三對三的小比賽,以檢查學生將本課所學知識和技能在比賽中靈活運用的情況。

      在課的結束部分,用時10分鐘。首先,將學生圍城一圈,教師在圈中在一首《我在景德鎮等你》的瓷都原創音樂的伴奏下,帶領學生做放松操,幫助學生舒緩身心、感受體育運動真正魅力的同時,培養學生對家鄉的熱愛之情,幫助學生了解家鄉歷史悠久的瓷文化,促進學生的全面發展。接下來,引導學生點評和總結本課的學習內容和練習情況,并隨后給予補充和歸納,幫助學生充分明確自己的學習情況,最后,組織學生整理歸還教學器材,師生再見!以培養學生良好的學習和生活習慣。本課所需教學設施是籃球40個,球場一個,音樂小音箱一個。

      本課效果預計,學生練習密度為35%,負荷強度為中偏上,大部分學生基本掌握單手肩上投籃的動作,身體素質得到了一定的提高,學生心率控制在110-120次/分。

      在本課的整個教學過程中,我會更多的采用形成性和過程性評價,充分發展評價的診斷、激勵等功能,在教學中,對于積極回答問題,練習勤奮刻苦以及幫助其他同學練習的學生及時給予及時的表揚和鼓勵,而對于還未完全達到該目標的學生,則注意啟發和引導評價,我充分認識到學生具有巨大的發展潛能,幫助學生有效調控自己的學習狀態過程,以達到更好的發展目標,促進學生的全面發展。

      本課全面貫徹新課改“健康第一、終身體育”的教育理念,在教學中通過向學生提問籃球相關的動畫問題,針對該階段學生天真可愛的性格,啟發和調動學生的強烈學習興趣和熱情,并且引導學生采用多種練習模式,打破傳統體育教學練習單一的枯燥乏味,也很好的促進學生的練習效率。在教學中,巧妙結合本地的風土人情,培養學生對家鄉了解和熱愛之情,以此促進學生的全面發展。

      以上便是我關于本課堂所有的說課內容,我的說課完畢,謝謝各位評委老師。

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    本文標簽:河北教師招聘 說課稿

    (編輯:malijing)

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